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ALIMENTATION ET STÉRÉOTYPES SEXUÉS

Corps, Masculinités
Collège, Lycée

Intentions pédagogiques

Quelles valeurs symboliques attribuons-nous à l'alimentation et quels stéréotypes sexués en découlent ? Comment le marketing genré utilise-t-il ces stéréotypes ?

Pistes d'exploitation

Repartir les images proposées dans l'ANNOTATION ou dans le corps de la fiche à différents groupes d'élèves afin de mettre à jour les stéréotypes sexués : objet de la publicité, comment est-il montré, avec qui ? (sexe, partie du corps, etc.) ; quel est le public cible ? analyser le texte. 
Les publicités télévisées proposées (ou d'autres) peuvent aussi intégrer le corpus.

Les articles cités dans l'ANALYSE ou la DOCUMENTATION pourront aider, dans un deuxième temps, à approfondir la discussion.

Proposer une réflexion autour de l'injonction à la minceur faite aux femmes et la gourmandise, "péché féminin" illustrées par les publicités pour le chocolat par exemple ainsi que la symbolique sexuelle présente dans ce genre de publicité.

Petit questionnaire dans la/les classe(s) : à la maison, qui fait les courses ? qui cuisine ? quels types de plats ? Observations.

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