LGBTPHOBIES : TÉMOIGNAGES

Par Sophie, 4 octobre, 2023

Visuels

LGBTphobies

Mots-clés

Corps

Droits

Discriminations

Harcèlement/ Cybersexisme

Niveaux

Méthode

À PARTIR DU FILM  "COMING ALIVE : recueil de témoignages de personnes victimes de LGBTphobies" 
https://www.youtube.com/watch?v=d4w03eohMx8 
Outil pédagogique à destination des associations et institutions éducatives. 
Une initiative de l'association Coming Alive. 
Réalisé par Christophe Madrolle 
Musique : Coming Out - Christophe Madrolle 
2018/2019, 17’30

Note : depuis la sortie du film, deux témoins ont annoncé leur transition de genre. Les prénoms utilisés dans le film ne sont plus utilisés par les personnes concernées.

<h2> </h2>

Intentions pédagogiques

Prendre conscience des conséquences des Lgbtphobies dans leurs diverses manifestations ; se questionner sur leurs causes et réfléchir à des actions concrètes à mener pour lutter contre, notamment lorsque l’on en est témoin.

 

<h3> </h3>

 

 

Pistes d’exploitation

À partir de ces témoignages, et/ou d’autres, et/ou à partir des courts-métrages proposés dans les PROLONGEMENTS, déconstruire les mécanismes des Lgbtphobies en s’appuyant éventuellement sur les mécanismes du racisme et du machisme ;  évoquer la situation des personnes Lgbt dans le monde, notamment dans les pays où elles sont condamnées ou passibles de condamnations.

Il peut être intéressant de commencer la séquence en définissant des termes comme masculinité hégémonique, identité de genre, orientation sexuelle, etc. et réfléchir à la façon dont des stéréotypes peuvent s’imposer à nous jusqu’à nous faire croire qu’ils sont la norme à partir de laquelle nous devrions nous construire au détriment souvent de notre moi véritable.

<h3> </h3>

Pour mieux comprendre

 

 

 

L’homophobie c’est ça (vidéo) 
<a href="https://www.brut.media/fr/news/l-homophobie-c-est-ca--d757127a-056f-43f9-9c24-fe11d24cb7d4">https://www.brut.media/fr/news/l-homophobie-c-est-ca--d757127a-056f-43f9-9c24-fe11d24cb7d4</a> 
 

 

Pourquoi certaines personnes sont homophobes ? (article) 
<a href="https://cestcommeca.net/je-tiens-bon/pourquoi-certaines-personnes-sont-homophobes/">https://cestcommeca.net/je-tiens-bon/pourquoi-certaines-personnes-sont-homophobes/</a>

<div>
<div>
<div class="msocomtxt" id="_com_1" language="JavaScript" onmouseout="msoCommentHide('_com_1')" onmouseover="msoCommentShow('_anchor_1','_com_1')">
 
</div>
</div>
</div>

Prolongements

<h3>SUR GENRIMAGES</h3>

 

 

Homophobie

<a href="https://www.genrimages.org/recherche/voir-fiche/1434">DIRTY SLAPPING</a>

<a href="https://www.genrimages.org/recherche/voir-fiche/1434">OMAR</a>

<a href="https://www.genrimages.org/recherche/voir-ressource/61396">PAULINE</a>

<a href="https://www.genrimages.org/recherche/voir-ressource/1495">HOMOPHOBIE ET ÉDUCATION</a> (entretien)

 

<h4>Transidentités</h4>

<a href="https://www.genrimages.org/recherche/voir-ressource/61468">FICHE RESSOURCE "TRANSIDENTITÉS"</a>

 

<h4>Harcèlement</h4>

 

<a href="https://www.genrimages.org/recherche/voir-fiche/737">MAUX D'ENFANTS</a>

<a href="https://www.genrimages.org/recherche/voir-fiche/626">SARAH</a>

 

<h4>Masculinités</h4>

 

<a href="https://www.genrimages.org/recherche/voir-fiche/18637">MASCULINITÉS </a>

<hr />
 

 

<h3> </h3>

<h3>AUTRES PROPOSITIONS PÉDAGOGIQUES</h3>

 

 

<ul>
<li>Quelle présence de l’homophobie dans les sports collectifs ? Exemples ? La situation est-elle différente dans les sports individuels ?</li>
</ul>

Vidéos 
<a href="https://www.lemonde.fr/comprendre-en-3-minutes/article/2023/08/23/d-ou-vient-l-homophobie-dans-le-milieu-du-football-comprendre-en-trois-minutes_6186261_6176282.html">D’où vient l’homophobie dans le milieu du football ? Comprendre en trois minutes</a>

<a href="https://www.genrimages.org/recherche/voir-ressource/937">Sports et homosexualité, c'est quoi le problème ?</a>

 

<ul>
<li>Quelles mesures mettre en place dans votre collège/lycée pour lutter contre les lgbtphobies ?</li>
</ul>

 

<ul>
<li>Homosexuel, lesbienne, transgenre, bisexuel : quelles histoires, quels personnages dans vos séries/films/livres/mangas préférés ?  Quels stéréotypes ? Raconter.</li>
</ul>

 

<ul>
<li>Commenter cet extrait d’un interview de Lilian Thuram, ex-joueur de foot, champion du monde 1998</li>
</ul>

 

« Lilian Thuram parle de l’homophobie qui était la sienne

 

<blockquote>
“Lorsque j’étais enfant, j’étais homophobe… Parce que j’ai grandi en Guadeloupe, puis dans la région parisienne dans des environnements où il existait des discours homophobes. J’ai dû m’éduquer à comprendre que cela n’avait aucun sens.   
Qu’est-ce qui vous a fait changer ?  J’ai changé en réfléchissant au racisme lié à la couleur de peau. Le mécanisme est exactement le même. Il ne faut pas oublier qu’aujourd’hui encore les personnes de couleur noire ne sont pas sur le même plan d’égalité que les personnes de couleur blanche. De la même façon, les femmes continuent de subir la domination des hommes. Voilà pourquoi il faut réfléchir différemment.   
Il est donc possible de ne pas être homophobe toute sa vie… Exactement, car l’homophobie n’est pas quelque chose de naturel. C’est culturel. La plupart des personnes ne savent même pas pourquoi l’homophobie existe.   
Que doit faire un adolescent victime d’insultes homophobes ?  
Quand je vais dans les écoles, je dis quelque chose de très simple : “N’oubliez jamais que ce ne sont pas les personnes homosexuelles qui ont un problème ; ce sont ceux qui pensent qu’ils peuvent décider de ce que les personnes homosexuelles ont le droit ou pas de faire”.  
 Extrait de l’interview donnée au journal <a href="http://www.leparisien.fr/sports/lilian-thuram-lorsque-j-etais-enfant-j-etais-homophobe-03-08-2018-7842459.php">Le Parisien</a> en août 2018 à l’occasion des Gay Games,  <a href="https://www.thuram.org/">Fondation Lilian Thuram Éducation contre le racisme</a>"
</blockquote>

 

 

 

 

Guide pratique contre les LGBTIphobies

 

45 FICHES THÉMATIQUES DE SITUATIONS JURIDIQUES DE LGBTIPHOBIES EXPLIQUÉES EN TERMES SIMPLES  
<a href="https://ressource.sos-homophobie.org/Ressources/Guide_pratique_contre_les_LGBTIphobies_2023_SOS_homophobie.pdf">https://ressource.sos-homophobie.org/Ressources/Guide_pratique_contre_les_LGBTIphobies_2023_SOS_homophobie.pdf</a>

 

 

<hr />
 

 

<h3>SITES RESSOURCES</h3>

 

 

SOS HOMOPHOBIE

SOS homophobie est née d'une urgence...

Celle de rompre avec l'indifférence à laquelle se heurtaient les personnes LGBTI rejetées, discriminées et violentées. Depuis, elle n'a cessé d'agir pour construire une société inclusive pour chaque individu, quelles que soient son orientation sexuelle et son identité de genre.

<a href="https://www.sos-homophobie.org/">https://www.sos-homophobie.org/</a>

 

SOS TRANSPHOBIE 

Pour l'égalité des genres, la reconnaissance légale et le droit à l'autodétermination de toutes les expressions de genre et/ou les identités de genre, et pour les droits humains des personnes trans et/ou non-binaires sans exception

<a href="https://www.sos-transphobie.org/">https://www.sos-transphobie.org/</a>

 

 

C ‘EST COMME ÇA   Un site sur l'orientation amoureuse & sexuelle & l'identité de genre

<a href="https://cestcommeca.net/">https://cestcommeca.net/</a>

 

ACCESPTESS

Actions concrètes conciliant éducation, prévention, travail, équité, santé et sport pour les personnes trans

<a href="https://www.acceptess-t.com/">https://www.acceptess-t.com/</a>

 

 

OBSERVATOIRE DES TRANSIDENTITÉS

Clos en 2020, le site reste une archive

https://www.observatoire-des-transidentites.com/ 

 

<hr />
RAPPORT

 

 

Rapport sur les LGBTIphobies 2023

Chiffres, analyses, de nombreux témoignages

 

<blockquote>
« En 2022, la transphobie continue à être de plus en plus signalée sur nos canaux d’écoute, et la visibilité croissante des personnes trans dans les débats publics a pu également décupler les agressions à leur égard. Les violences subies par les personnes LGBTI ont toujours beaucoup lieu en ligne et dans le cercle familial. L’évolution sanitaire de 2022 a aussi conduit à un regain des actes LGBTIphobes dans l’espace public. »
</blockquote>

 

<a href="https://ressource.sos-homophobie.org/Rapports_annuels/Rapport_LGBTIphobies_2023.pdf">https://ressource.sos-homophobie.org/Rapports_annuels/Rapport_LGBTIphobies_2023.pdf</a>

 

Dossier de presse  
<a href="https://ressource.sos-homophobie.org/Rapports_annuels/Rapport_LGBTIphobies_2023_dossier_presse.pdf">https://ressource.sos-homophobie.org/Rapports_annuels/Rapport_LGBTIphobies_2023_dossier_presse.pdf</a>

 

<hr />
<h3>LIVRET</h3>

 

 

C’EST COMME ÇA est un livret d’information et de prévention issu de l’expérience des interventions en milieu scolaire des bénévoles de SOS homophobie et conçu avec le concours des éditions « Des ailes sur un tracteur »  
 
<a href="https://ressource.sos-homophobie.org/Ressources/Livret_c'est_comme_%C3%A7a.pdf">https://ressource.sos-homophobie.org/Ressources/Livret_c'est_comme_%C3%A7a.pdf</a>

<hr />
GUIDE

 

 

Le respect des familles et futures familles LGBT 
<a href="https://www.dilcrah.fr/wp-content/uploads/2023/02/GUIDE-LGBT-version-finale.pdf">https://www.dilcrah.fr/wp-content/uploads/2023/02/GUIDE-LGBT-version-finale.pdf</a> 
Délégation interministérielle à la lutte contre le racisme, l'antisémitisme et la haine anti-lgbt+

 

 

<hr />
<h3> </h3>

<h3>PARLER, TÉMOIGNER, SIGNALER</h3>

 

 

Lignes d'écoute anonyme   
01 48 06 42 41 (SOS Homophobie) ou 0805 69 64 64 (Association Contact)

Chat’écoute  
 <a href="https://www.sos-homophobie.org/chatecoute">https://www.sos-homophobie.org/chatecoute</a>

Courriel jeunes (12/20 ans)  
<a href="https://www.sos-homophobie.org/courriel-jeune">https://www.sos-homophobie.org/courriel-jeune</a>

Témoigner ou signaler une situation LGBTIphobe   
<a href="https://www.sos-homophobie.org/temoigner">https://www.sos-homophobie.org/temoigner</a>

Service d'écoute et d'aide aux victimes et témoins d'homophobie et de transphobie (téléphone, chat, email)  
<a href="https://ecoute.contrelhomophobie.org/">https://ecoute.contrelhomophobie.org/</a>

Signaler une situation de harcèlement   
Tel : 3020

Signaler une situation de cyberharcèlement   
Tel : 3018

 

<hr />
<h3>REPÈRES CHRONOLOGIQUES</h3>

 

Les grandes dates de l’histoire LGBT+ en France 
 <a href="https://cestcommeca.net/mes-droits/les-grandes-dates-de-lhistoire-lgbt-en-france/">https://cestcommeca.net/mes-droits/les-grandes-dates-de-lhistoire-lgbt-en-france/</a>

La lutte contre les haines anti-LGBTI+* en France : les grandes dates <a href="https://www.economie.gouv.fr/files/files/2023/tolerance_zero.pdf">https://www.economie.gouv.fr/files/files/2023/tolerance_zero.pdf</a>

Chronologie du mouvement trans 
<a href="https://www.memoire-sexualites.org/chronologie-mouvement-trans/">https://www.memoire-sexualites.org/chronologie-mouvement-trans/</a>

 

 

<hr />
 

<h3>MÉDIATHÈQUE LGBTQI+</h3>

Des livres, des bd, des films, des séries, des blogs  etc.

<a href="https://cestcommeca.net/mediatheque/">https://cestcommeca.net/mediatheque/</a>

 
 

<h5>FRISE SUR LE CINÉMA LGBTQI 
 
<a href="https://cestcommeca.net/mediatheque/">https://upopi.ciclic.fr/apprendre/l-histoire-des-images/histoire-du-cinema-lgbtqi</a></h5>

 

<hr />
<h3>HOMOPHOBIE DANS LE SPORT</h3>

Sur Genrimages

 

<a href="https://www.genrimages.org/recherche/voir-ressource/937">SPORT ET HOMOSEXUALITÉ : C'EST QUOI LE PROBLÈME ?</a> (entretien)

 

Une série documentaire sur Canal Plus ADIEU MA HONTE (2023)

https://www.canalplus.com/articles/decouverte/adieu-ma-honte-une-serie-doc-bouleversante-sur-le-fleau-de-l-homophobie-dans-le-foot

 

 

 

Lutte contre les lgbtphobies dans le sport

 

Fédération sportive LGBT+ 
 <a href="https://www.sports-lgbt.fr/">https://www.sports-lgbt.fr/</a>

 

FIER  (Fondation Inclusion pour un Environnement respectueux) 
<a href="https://www.fondationfier.fr/">https://www.fondationfier.fr/</a>

 

Beaucoup d’articles sur internet, ci-dessous l’un d’entre eux assez complet

<a href="https://rmcsport.bfmtv.com/football/homophobie-pourquoi-le-sport-a-un-probleme-a-regler_AV-201909160376.html">HOMOPHOBIE : POURQUOI LE SPORT A UN PROBLÈME À RÉGLER</a>

https://rmcsport.bfmtv.com/football/homophobie-pourquoi-le-sport-a-un-probleme-a-regler_AV-201909160376.html

 

 

<hr />
 

<h3>VIDÉOS, COURTS-MÉTRAGES</h3>

 

 

PD 

Réalisé par Olivier Lallart et produit par les Faquins

2019, 35’ 

 

<blockquote>
Thomas, un lycéen de dix-sept ans, se découvre une attirance pour Esteban, un autre garçon de son lycée. La rumeur de l’homosexualité de Thomas va vite se répandre, et il va commencer à subir le regard des autres.
</blockquote>

<a href="https://www.youtube.com/watch?v=jdrKMlaMAeM">https://www.youtube.com/watch?v=jdrKMlaMAeM</a>

 

A propos du film

<blockquote>
"PD", le film qui dénonce l'homophobie fait un carton sur YouTube   
<a href="https://www.francetvinfo.fr/culture/cinema/pd-le-film-qui-denonce-l-homophobie-fait-un-carton-sur-youtube_4262483.html">https://www.francetvinfo.fr/culture/cinema/pd-le-film-qui-denonce-l-homophobie-fait-un-carton-sur-youtube_4262483.html</a> 
</blockquote>

 

 

À nos amours au grand jour, 2023

Écrit et réalisé par : Sarra Ryma, avec la voix de Bilal Hassani

 

Un film de SOS homophobie, Tinder France et têtu•

<blockquote>
À l’occasion de la journée internationale de lutte contre l’homophobie, la transphobie et la biphobie (IDAHOT) le 17 mai 2023 et en amont du mois des Fiertés, SOS homophobie, Tinder et têtu· unissent leurs forces et présentent un spot d'utilité publique pour sensibiliser aux LGBTIphobies et redonner espoir à celles et ceux qui se sentent seul·es.  
<a href="https://www.youtube.com/watch?v=QsYAMXeRLp8">https://www.youtube.com/watch?v=QsYAMXeRLp8</a>
</blockquote>

 

 

Contre l'homophobie et la transphobie à l'École

 4 témoignages d’élèves (2’30 par vidéo)

 <a href="https://www.youtube.com/playlist?list=PLjcV9PGUll76bKWLt80MfRu-4CyAG6iQg">https://www.youtube.com/playlist?list=PLjcV9PGUll76bKWLt80MfRu-4CyAG6iQg</a> 

 

 

Irréversible  2022, 2’

<blockquote>
Deux garçons s'embrassent pour la première fois dans leur lycée, mais la vidéo de leur baiser diffusée sur les réseaux sociaux va provoquer des événements irréversibles. 
Musique composée par Ibrahim Maalouf. 
Premier prix dans la catégorie lycéen du concours "Quand le son crée l'image" parrainé par l’UNESCO.
</blockquote>

<blockquote>
<a href="https://www.youtube.com/watch?v=6CYE3rad75c">https://www.youtube.com/watch?v=6CYE3rad75c</a>
</blockquote>

 

 

Proud Parent, 2020 (en anglais)

<blockquote>
Une campagne de la marque de biscuits OREO encourageant les pères et mères à accepter leurs enfants queers tels qu'ils sont. Avec l’appui de PFLAG, le premier organisme des États-Unis conçu pour les familles et ami·e·s de personnes LGBTQ+.

<a href="https://tetu.com/2020/10/19/video-ce-court-metrage-queer-de-la-marque-oreo-rend-dingue-les-homophobes-etats-unis/">https://tetu.com/2020/10/19/video-ce-court-metrage-queer-de-la-marque-oreo-rend-dingue-les-homophobes-etats-unis/</a>
</blockquote>

 

 

She, Espagne, 2022

<blockquote>
Une publicité qui rend fous les transphobes.. Un grand père apprend à se maquiller en soutien à un membre de sa famille…  
<a href="http://www.culturepub.fr/videos/she/">http://www.culturepub.fr/videos/she/</a>
</blockquote>

<blockquote>
A propos de cette publicité

<a href="https://tetu.com/2022/12/08/transidentite-video-emouvante-pub-fetes-noel-2022-jb-trans-positive/">https://tetu.com/2022/12/08/transidentite-video-emouvante-pub-fetes-noel-2022-jb-trans-positive/</a>
</blockquote>

<hr />
SERIE

Chair tendre

En replay sur France TV

<blockquote>
Sasha, c’est la nouvelle du lycée. Or, jusqu’à il y a quelques mois, Sasha était un garçon sans histoire. Ses problématiques étaient les mêmes que celles des adolescents de son âge. Mais Sasha a appris qu’on lui ment depuis sa naissance : elle est née avec un corps ni tout à fait fille, ni tout à fait garçon. Un corps intersexe. Entre les médecins, qui n’ont eu de cesse de vouloir la « réparer », et ses parents, qui le lui ont toujours caché "pour la protéger", Sasha est terrifiée et en colère. Elle n’a désormais qu’une idée en tête : partir à la rencontre de son identité.

 

Durée : 10 x 26'

Auteure : Yaël Langmann 
Réalisation : Yaël Langmann, Jérémy Mainguy 
Producteurs: Clara Laplace, Eric Jehelmann, Philippe Rousselet 
Production: Jerico TV 
En coproduction avec: Big Band story et Famela 
Avec la collaboration de : La fabrique France tv
</blockquote>

 

 

<hr />
<h3>DANS LE MONDE</h3>

 

 

Droits LGBTI+ dans le monde, où en sommes-nous ? (2022)

https://www.geo.fr/geopolitique/de-la-peine-de-mort-au-mariage-pour-tous-lhomosexualite-dans-le-monde-211411

 

« Dans 69 pays sur 193, l’homosexualité est interdite, Observatoire des inégalités

69 États dans le monde répriment l’homosexualité. La loi y prévoit des sanctions ou les juges y prononcent des peines à l’encontre des gays et lesbiennes. Dans onze pays, les relations homosexuelles sont passibles de la peine de mort. »

<a href="https://www.inegalites.fr/Dans-69-pays-sur-193-l-homosexualite-est-interdite">https://www.inegalites.fr/Dans-69-pays-sur-193-l-homosexualite-est-interdite</a>

 

 

12 pays où l‘homosexualité est passible de la peine de mort

Afghanistan, Arabie-Saoudite, Brunei, Émirats-Arabes-Unis, Iran, Mauritanie, Nigéria, Qatar, Ouganda, Pakistan, Somalie, Yémen

<a href="https://www.ecpm.org/campaigns/saimer-nest-pas-un-crime/">https://www.ecpm.org/campaigns/saimer-nest-pas-un-crime/</a>

 

 

10 questions pour mieux comprendre la peine de mort pour les personnes LGBTQIA+ 

https://www.ecpm.org/app/uploads/2023/06/10-questions-LGBT-FR-160623-bd.pdf

 

Le combat pour les droits LGBTQIA+ dans le monde, ARTE

Des vidéos entre 3 et 45 minutes.

 <a href="https://www.arte.tv/fr/videos/RC-022701/le-combat-pour-les-droits-lgbtqia-dans-le-monde">https://www.arte.tv/fr/videos/RC-022701/le-combat-pour-les-droits-lgbtqia-dans-le-monde</a> 

 

Les lesbiennes confrontées à de multiples violations de leurs droits dans le monde

<a href="https://www.mediapart.fr/journal/international/140223/les-lesbiennes-confrontees-de-multiples-violations-de-leurs-droits-dans-le-monde">https://www.mediapart.fr/journal/international/140223/les-lesbiennes-confrontees-de-multiples-violations-de-leurs-droits-dans-le-monde</a>

 

<hr />
Éducation Nationale

<a href="https://eduscol.education.fr/document/49796/download?attachment">Prévention de l'homophobie et de la transphobie dans les collèges et les lycées</a> 
Guide d'accompagnement

 

<a href="https://www.cafepedagogique.net/2024/05/22/des-albums-jeunesse-pour-combattre-les-lgbtiphobies/?utm_campaign=Lexpresso_22-05-2024_1&utm_medium=email&utm_source=Expresso">Des albums jeunesse pour combattre les LGBTIphobies</a> 
Voir aussi sur le site de la librairie Les livres qui sèment https://leslivresquisement.fr/collections/representation-lgbtqia

 

Non au harcèlement

<a href="https://www.education.gouv.fr/non-au-harcelement/phare-un-programme-de-lutte-contre-le-harcelement-l-ecole-323435">https://www.education.gouv.fr/non-au-harcelement/phare-un-programme-de-lutte-contre-le-harcelement-l-ecole-323435</a>

 

Queereducation 

Ressources pour une éducation queer et inclusive

<a href="https://queereducation.fr/">https://queereducation.fr/</a>

 

Des ressources pour agir en classe autour de la lutte contre les LGBTphobies

 <a href="https://eduscol.education.fr/1593/des-ressources-pour-agir-en-classe-autour-de-la-lutte-contre-les-lgbtphobies">https://eduscol.education.fr/1593/des-ressources-pour-agir-en-classe-autour-de-la-lutte-contre-les-lgbtphobies</a>

 

Non au harcèlement, outils de sensibilisation

<a href="https://www.education.gouv.fr/non-au-harcelement/outils-de-sensibilisation-323028">https://www.education.gouv.fr/non-au-harcelement/outils-de-sensibilisation-323028</a>

 

Suicide de Lucas : la difficile prise en compte du harcèlement scolaire envers les élèves LGBT+ dans les collèges

<a href="https://www.francetvinfo.fr/societe/education/harcelement-a-l-ecole/suicide-de-lucas-dans-les-colleges-la-difficile-prise-en-compte-du-harcelement-scolaire-envers-les-eleves-lgbt_5613326.html">https://www.francetvinfo.fr/societe/education/harcelement-a-l-ecole/suicide-de-lucas-dans-les-colleges-la-difficile-prise-en-compte-du-harcelement-scolaire-envers-les-eleves-lgbt_5613326.html</a>

 

<hr />
Un centre de ressources LGBTQIA+ en ligne. 
https://ressources-lgbt.com/

<a href="https://dailleursetdici.news/" rel="noopener noreferrer" target="_blank" title="Lien externe - D'ailleurs et d'ici - Dans un nouvel onglet">D'ailleurs et d'ici</a> propose des outils informatifs, parfois ludiques et interpellants pour répondre à des préjugés, des questions, des affirmations erronées. Des ressources pour lutter contre l’homophobie et la transphobie, ou encore étudier l’évolution des droits des personnes LGBTQIA+. 

Au travers de 3 rubriques : 

<ul>
<li>« LGBTQIA+ : ça veut dire quoi » pour découvrir les réalités qui se cachent derrière les sigles ; </li>
<li>« LGBT : quartiers populaires » car ces différences ne se vivent pas que dans les centres-villes et les quartiers bourgeois ; </li>
<li>« LGBT de toutes les origines » car la question LGBT n’est pas une question blanche. Elle est diverse. Elle est multiple !</li>
<li> </li>
</ul>

<hr />
Témoignage

À l'occasion du Festival de Cannes 2024, <a href="https://www.facebook.com/watch/?v=864812458998734">le témoignage</a> de l'actrice Tallen Abu Hanna qui revient sur sa transition : 

"J'ai compris que j'avais du pouvoir entre mes mains et un espace pour changer les choses."

En 2016, elle a remporté le premier concours de Miss Trans de l'histoire d'Israël. Aujourd’hui, Talleen Abu Hanna est présente à <a href="https://www.facebook.com/watch/hashtag/cannes2024?__eep__=6%2F&__tn__=*NK" role="link" tabindex="0">#Cannes2024</a> pour soutenir le documentaire "La Belle de Gaza" de Yolande Zauberman, auquel elle participe. 

 

Si vous utilisez d’autres ressources en classe que vous souhaitez nous recommander, envoyez-nous un message, nous les intégrerons à cette fiche.

Analyse

INTRODUCTION

 

<h3>Pourquoi parler d’homophobie et de transphobie au collège ou au lycée ?</h3>

 

 

Au collège comme au lycée, les lgbtphobies sont une réalité et peuvent mener à des drames comme en janvier 2023, où un garçon de 13 ans, Lucas, s’est suicidé: il était victime de moqueries et d’insultes homophobes par d’autres élèves de son collège.  Ce cas n’est malheureusement pas isolé.

A un âge où les adolescent.e.s se questionnement sur leur sexualité, leurs désirs amoureux, leur identité de genre, ne pas être « comme tout le monde » c’est risquer d’être mis à l’écart, ridiculisé, insulté, violenté… l’effet de goupe joue, comme pour tout acte de harcèlement, et celui/celle qui ne s’oppose pas est, de facto, complice.

 

Quand un garçon n’affiche pas de manière explicite les signes de son appartenance au genre masculin valorisé (virilité, attitude conquérante et/ou dominatrice vis à vis des filles, comportements d’affirmation, pratiques de certaines activités ou sports, goûts culturels…) il est, automatiquement, désigné comme « PD » désignation qui se veut insultante et induit un rapport d’infériorité; le « PD » est rejeté et celui/celle qui prendrait son parti risquerait d’être assimilé et de connaître le même sort. Notons que le « PD» ici ne signifie pas forcément homosexuel, mais une appartenance à "sous catégorie" qui ne correspond pas à la norme valorisée . On lui reprochera sa supposée féminité, ses comportements ou goûts de fille, une dévalorisation dévastatrice (quoi de pire pour un garçon que d’être assimilé à une fille ?) . La fille qui n’affiche pas les signes d’une féminité normalisée (cheveux longs, maquillage, vernis à ongles, vêtements à la mode…) sera elle aussi mise à l’écart quoique souvent moins violemment. Garçon « manqué », « sale gouine » elle risque aussi le harcèlement, le rejet et les violences. Quant aux adolescents transgenres il est évident que l’école est dans la plupart des cas une expérience violente voire dévastatrice.

 

Il est souvent difficile d’aborder ces questions avec des adolescent.e.s ; pourtant, au vu du harcèlement et de ses conséquences, psychologiques et physiques, il semble impératif d’en parler ; il ne s’agit pas d’avoir un avis sur l’homosexualité ou la transidentité, il s’agit d’accepter le fait que, dans le monde, nous ne sommes pas tous/toutes pareil.le.s et que c’est tant mieux. Le rejet de l‘autre parce qu’il est différent de soi ne peut en aucun cas être une justification. 

Au « ce n’est pas normal » ou « ce n’est pas naturel » on pourra opposer des arguments en lien avec un racisme « naturel » qui a consisté pendant longtemps à considérer que les personnes noires par exemple étaient naturellement inférieures aux blanches ; ce qui légitimait l’esclavage, le viol, le meurtre. Si on nie à l‘autre sa qualité d’être humain ou si on le considère comme « moins » il s’agit d’un rapport de domination construit pour asseoir le pouvoir des uns au détriment des autres.   On voit la même chose dans l‘histoire de la domination des hommes sur les femmes.

 Ainsi l’hétéronormativité de nos sociétés hiérarchise les personnes selon leur identité de genre et leur orientation sexuelle,  hiérarchise les personnes en fonction de leur origine et de leur apparence, le blanc étant au sommet ; l’hétéronormativité légitime le patriarcat qui définit une société où l’homme domine la femme ; on pourrait aussi citer notre société construite pour des valides et des gens en bonne santé qui ne fait que peu de place aux handicapés, aux personnes malades ou souffrant de troubles psychiques; partout la norme qui cherche à préserver les intérêts des mêmes. La norme exclut. 

On ne peut pas refuser le racisme et tolérer les lgbtphobies.

On ne peut pas s’abriter derrière la religion (ou de bribes de religion mal assimilées comme souvent) pour justifier son intolérance (d’ailleurs à l’école la religion ne saurait être un argument, les croyances religieuses sont du domaine privé).

 Qui établit la norme ?

Dans quel but ? (Qu’est-ce que la norme préserve ? autorise ?)

 

Si on ne rentre pas dans les cases, on remet en cause l’ordre social, et on devient un.e « déviant.e » , on devient dangereux/se. Pourtant, quelle réelle menace représentent les personnes lgbtqi ? Pourquoi provoquent-elles tant de violence ? (voir par exemple les traques lgbt via des groupes dédiés sur les réseaux sociaux).

 

 

L’homophobie tue. Les lgbtphobies tuent. L’intolérance tue.

 

Prendre conscience des conséquences des lgbtphobies est un premier pas; les moqueries, les insultes, ne sont pas neutres, elles peuvent détruire, saper la confiance en soi comme le harcèlement via les réseaux sociaux qui prend une ampleur démesurée et a des effets délétères sur ses victimes;

 

Enfin il est essentiel de rappeler que, non l’homosexualité n’est pas une maladie, que l’homophobie, la biphobie, la lesbophobie, la transphobie ne sont pas des opinions mais des délits punis par la loi (voir plus bas).

 

Rapport 2023 SOS Homophobie

 

<blockquote>
« En 2022, SOS homophobie a pu recenser 68 cas de LGBTIphobies en milieu scolaire (soit 6 % des signalements faits à l'association), contre 62 cas signalés l’année dernière. Les profils les plus touchés par ces agressions sont des hommes cis (31 % des victimes), suivis des femmes cis (22 %) et des hommes trans (18 %). La majorité de ces victimes sont mineures (56 % ont moins de 18 ans). Alors que les victimes sont dans la plupart des cas des élèves (84 %), les auteur·rices sont également le plus souvent des élèves (74 %), agissant dans 40 % des cas en groupes mixtes. La majorité des LGBTIphobies en milieu scolaire ont lieu au collège (34 %) et au lycée (35 %). Elles se manifestent surtout par du rejet, des insultes, notamment via l’utilisation de stéréotypes de genre, ou encore du harcèlement, notamment sur les réseaux sociaux. »  
</blockquote>

Entretien avec Vincent Patigniez, professeur documentaliste dans l’académie d’Orléans-Tours, formateur « Egalité filles-garçons » et membre de l’Observatoire académique de prévention et de lutte contre les LGBT+phobies, auteur de <a href="https://www.double-ponctuation.com/produit/accompagner-la-construction-sexuelle-et-de-genre-des-ados/">ACCOMPAGNER la construction sexuelle et de genre chez les ados, Vincent Patigniez. Collection « Point d’interrogation » (recherches, études) – ISBN : 978-2-490855-58-2</a>

... Rappelons que la prévention des violences sexistes et sexuelles s’inscrit dans l’axe 4 de la Convention interministérielle pour l’égalité filles-garçons, femmes-hommes dans le système éducatif 2019 – 2024*. À l’école, nous ne devons rien banaliser / invisibiliser : à la lumière du mouvement #MeToo soulignant les violences sexistes et sexuelles systémiques, les propos, les actes, le sexisme ordinaire, les gestes non consentis doivent absolument cesser… C’est à cette condition que nous pourrons faire changer les choses durablement.

Il faut donc éduquer à l’égalité, au genre et à la sexualité, bien entendu ! La prévention des violences sexistes et sexuelles, des violences de genre est essentielle, afin de co-penser un monde plus égalitaire et plus inclusif. Des masculinités / masculinismes au double standard, en passant par le (non)consentement, la notion d’emprise (dans les relations amoureuses, amicales), l’amour, le dialogue, la question du plaisir, de la contraception ou encore la prévention des IST… les thématiques à aborder lors des ateliers « vie affective, relationnelle, émotionnelle et sexuelle » ne peuvent être optionnelles. Ces séances ne sont pas d’ailleurs pas réservées aux infirmiers/ères et aux collègues de SVT.

Déconstruire les stéréotypes de genre favorise également la réduction des situations de harcèlement LGBT+phobe liées à l’expression de genre. Les préjugés envers les personnes LGBT+ sont pluriels et alimentent les violences de genre. Interroger, conscientiser les stéréotypes de genre/sexistes qui légitiment les rôles catégorisés et sociaux de genre (c’est quoi un garçon, une fille, le masculin, le féminin ?) doit irriguer les enseignements. Comment ces stéréotypes sont-ils entretenus ? La responsabilité incombe-t-elle aux médias ou avons-nous une part de responsabilité ? Comment les médias d’information, les livres, la télévision le cinéma ou encore la radio entretiennent-ils ou maltraitent-ils les représentations des genres et des sexualités ? Quid de l’hypersexualisation des femmes et des récentes émissions, « à la limite de la pornographie », de téléréalité comme « Frenchie Shore » ?... (<a href="https://www.cafepedagogique.net/2024/02/08/259832/?utm_campaign=Lexpresso_08-02-2024_1&utm_medium=email&utm_source=Expresso">Source)</a>

 

 

 

<hr />
 

DÉFINITIONS

 

 

 

SOURCE : <a href="https://www.sos-homophobie.org/informer/definitions">https://www.sos-homophobie.org/informer/definitions</a>

 

 

BIPHOBIE :  Sentiment ou manifestation de rejet, de mépris ou de haine envers les personnes ou comportements associés à la bisexualité. Si la biphobie a bien ses spécificités, les personnes bies avec des partenaires du même genre sont souvent perçues comme homos et subissent aussi de la gayphobie ou de la lesbophobie. 

CIS(GENRE) :  Qui adhère au genre assigné à la naissance. C’est le pendant du terme trans. 
 
COMING OUT : Fait d’annoncer que l’on est LGBTI. Il revient aux personnes LGBTI de faire leur coming out si, quand et comme elles le souhaitent, en fonction des circonstances et des risques. Une fois son coming out effectué, un individu est dit « out ». À ne pas confondre avec « outing ». 
 
DEADNAME : Prénom assigné à la naissance et abandonné par la personne.

GAYPHOBIE : Forme d’homophobie touchant spécifiquement les hommes. Elle vise aussi bien les hommes gays et bis que les hétéros.   
 
HOMOPHOBIE : Sentiment ou manifestation de rejet, de mépris ou de haine envers les personnes ou comportements associés à l’homosexualité. L’homophobie ne touche pas que les gays et les lesbiennes, mais affecte aussi les personnes bisexuelles et hétérosexuelles.

IDENTITÉ DE GENRE : Expérience intime et personnelle de son genre profondément vécue par chacun·e. Cette identité peut coïncider ou non avec le genre assigné à la naissance ou avec le système binaire du genre en vigueur dans la plupart des pays, dont la France.   
 
INTERSEXE :  Qui présente des caractéristiques sexuelles (génitales, gonadiques ou chromosomiques) ne correspondant pas aux définitions binaires typiquement mâle ou typiquement femelle, que ces caractéristiques soient visibles à la naissance ou apparaissent plus tard au cours de la vie.  
 
LESBOPHOBIE : Forme d’homophobie touchant spécifiquement les femmes. Ces femmes peuvent être lesbiennes, bies ou hétéros. L’homophobie s’ajoute au sexisme

MÉGENRER : Utiliser un pronom ou des accords qui ne sont pas ceux utilisés et souhaités par la personne. Si le mégenrage est volontaire, il s’agit d’un acte transphobe. 
 
NON BINAIRE : Qui ne se reconnaît pas dans un ou plusieurs des systèmes binaires femme-homme, féminin-masculin, hétéro-homo. Les personnes non binaires peuvent rejeter ces catégories, contester leur caractère figé ou exclusif, transcender l’idée de norme ou se reconnaître dans des catégories différentes. 
 
OUTING : Révélation de l’orientation sexuelle et/ou de l’identité de genre d’une personne LGBTI à l’insu de cette dernière ou contre son gré.  
 
TRANS :  Qui ne se reconnaît pas, ou pas exclusivement, dans le genre assigné à la naissance. Les transidentités désignent les nombreux parcours qui vont à l’encontre des normes régissant le corps et le genre.   
 
TRANSPHOBIE :  Sentiment ou manifestation de rejet, de mépris ou de haine envers les personnes ou comportements associé·es aux transidentités. Toute personne cis ou trans qui exprime, ponctuellement ou non, un genre perçu comme non conforme peut être victime de manifestations transphobes et/ou homophobes

 

voir aussi ces définitions sur

<a href="https://cestcommeca.net/lgbt-def/">https://cestcommeca.net/lgbt-def/</a>

<a href="https://cestcommeca.net/lgbtphobies-def/">https://cestcommeca.net/lgbtphobies-def/</a>

 

<hr />
<h3> </h3>

A PROPOS DE CES TÉMOIGNAGES 

 

Détailler, quand c’est possible, chaque témoignage en précisant :

 

<ul>
<li>l’âge</li>
<li>le lieu</li>
<li>les circonstances</li>
<li>les actes lgbtphobes (détailler)</li>
<li>qui provoque le rejet/les actes/les violences</li>
<li>les conséquences  </li>
</ul>

 

1. Sébastien 

 
Au CP (environ 7 ans) apporte une Barbie à l’école ; tous les garçons se moquent de lui ; ensuite, impression de s’être fait insulter tous les jours au primaire ;

au collège, « l’âge horrible » : insultes, frappes, crachats, harcèlement à la maison (appels) « ce qui est fou c’est que personne ne réagit » = profs, encadrement ;

fugue après la réaction de sa mère qui le renie mais qui a évolué ensuite ;

aujourd’hui n’hésite pas à embrasser son ami dans la rue ;

 

 

 2. Tino

Collège

Insultes, croche-pattes, insultes via FB

(peur, boule au ventre)

sort avec une fille : insultes recommencent car bisexuel, ses harceleurs forcent la fille à le quitter (menaces)

 

 

 

3. Jason

18 ans

Travaille dans un fast food

Injures, menaces d’un collègue

Perd l’appétit, le sommeil, tentatives de suicide

 

 

4. 
Insultes dans le bus, indifférence des gens présents

toujours méfiante quand elle se promène

pas vivable

 

 

5. Denis

S’est fait agresser par 8,9 personnes

Gendarme qui recueille la plainte accusateur, culpabilisateur (la victime est responsable de son agression)

 

 

6. Rémi  
 
Dans un bar 

insultes, coup de poing, 2 dents cassées

 

 

7. Maël

Agressé 2 fois en 7 jours; dehors, perte de connaissance, côtes brisées, visage tuméfié la première fois; à la fac, moins violente physiquement mais + violent psychologiquement : se fait cacher dessus, insulter

parle des groupes lgbtphobes qui s’envoient des textos pour se signaler la présence de proies à tel ou tel endroit (traques lgbt)

 

 

8. Yaniss

Au Maroc,  où homosexualité est condamnée, obligé de quitter son pays, sa famille (homophobe)

 

 

9. Virginie  

Victime de la biphobie de sa mère qui change les verrous de son appartement sans la prévenir et ne veut plus la voir ;

 

 

10. Swan

Rejeté par son père depuis petit (« je veux pas de pd dans ma vie » qui le frappe ; a tout le temps peur; qd son père apprend « officiellement » qu’il est gay, il tente de le poignarder et le met à la porte (il a 17 ans); vit dans la rue pendant 6 mois; tentative de suicide.

 

 

11. ZAK

En Algérie, homosexualité condamnée de 2 à 3 ans de prison ferme + amende ; fuit en France pour pouvoir vivre libre; drogué au GHB dans un bar, emmené dans un hôtel : 5/6 heures de violences physiques et morales, torture, viol, filmé tout le long. Pensait être en sécurité en France

 

 

On est saisi par la violence des agressions et force est de constater qu'aucun lieu public ne protège des agressions et que chaque personne Lgbt vit dans un sentiment d'insécurité permanent ; après ces témoignages, il est aussi bouleversant de constater qu'aucun.e des personnes intérrogées ne manifeste le moindre espoir quant à un changement des mentalités.

 

 

 

<h4>Questions</h4>

 

<ul>
<li>  A partir de ces cas ou d’autres dont vous avez connaissance, comment se manifestent les lgbtphobies?</li>
</ul>

 Insultes (orales ou via les réseaux sociaux) rejets, discriminations, harcèlement, menaces, outing, traquenards, agressions physiques, viols, crimes, inactions…

 

 

<ul>
<li>  Quelles peuvent en être les conséquences sur les victimes ?</li>
</ul>

Perte de confiance, dépression, angoisse, troubles alimentaires, tentatives de suicide…

Mais aussi difficultés professionnelles, difficultés à se faire soigner, rejets familiaux,…

 

Ce n’est pas le fait d’être homosexuel, lesbienne, transgenre, bi qui crée des troubles et des traumas, ce sont les actes lgbtphobes. Comme les actes/propos racistes ou machistes (rappel : le taux de féminicides qui ne faiblit pas en France). 
 

Travail,  sorties, santé : la discrimination vécue par les transgenres et les homosexuels 
<a href="https://www.inegalites.fr/gays-lesbiennes-trans-discriminations?fbclid=IwAR3BN32LAL_DYWW-iTtks121Ka_OEsuB6fFcCyctwC2I1cxiK9uUcDBf8hk">https://www.inegalites.fr/gays-lesbiennes-trans-discriminations?fbclid=IwAR3BN32LAL_DYWW-iTtks121Ka_OEsuB6fFcCyctwC2I1cxiK9uUcDBf8hk</a> 
Observatoire des inégalités, octobre 2023

<ul>
<li>Comment expliquez-vous cette violence à l’égard des personnes Lgbtq? </li>
</ul>

 

 

<ul>
<li>Vous évoque-t-elle d’autres violences ? lesquelles ? pourquoi ?</li>
</ul>

 

 

<ul>
<li> Que faire si on est témoin ?</li>
</ul>

Dans ces témoignages (et d’autres que vous pourrez trouver dans les PROLONGEMENTS) il est souvent fait mention de la non-réaction des personnes qui assistent à une agression, sont témoins d'insultes, de discriminations;  une forme de complicité  même si elle est non-active qu'il est pourtant nécessaire de dépasser. 

Des propositions

<a href="https://drapeau-lgbt.fr/comment-devenir-un-meilleur-allie-lgbt-nos-10-conseils/">https://drapeau-lgbt.fr/comment-devenir-un-meilleur-allie-lgbt-nos-10-conseils/</a>

 

Sur les injures

- " Vous évoquez plus particulièrement, à ce sujet, la question des injures LGBT+phobes, auxquelles « On ne s’habitue jamais » écrit Edouard Louis, cité en exergue, et que pourtant, très souvent, on banalise et minimise : pourquoi est-il important de s’y opposer et comment y parvenir ?

- Insultes, messages dégradants, moqueries, intimidation, harcèlements, pornodivulgation, doxxing… les formes sont pléthoriques et augmentées par le numérique. Et le milieu scolaire est un « terreau fertile pour ces violences LGBTIphobes ».

Pourquoi ne pas banaliser l’injure ? L’injure, performative, infériorise et identifie l’individu ciblé·e comme un problème. Sur ce sujet les mots de Didier Eribon sont éclairants et permettent une prise de conscience certaine : c’est par l’injure « que les [homosexuels] prennent conscience de ce qu’ils sont, et que ce qu’ils sont est précisément ce qu’il ne faut pas être. La conscience de l’injure est constitutive de la personnalité et de la subjectivité des gays et des lesbiennes ». Par ailleurs, la question des insultes et des violences LGBT+phobes touche également les élèves qui vivent dans des familles qui s’inscrivent en dehors du prisme hétérosexuel et des normes de genre : familles homoparentales, parentalités trans… L’injure est inscrite au sein d’une logique systémique. Sa prévention est protéiforme. Ne rien banaliser, jamais. " Vincent Patigniez (<a href="https://www.cafepedagogique.net/2024/02/08/259832/?utm_campaign=Lexpresso_08-02-2024_1&utm_medium=email&utm_source=Expresso">Source)</a>

 

<hr />
<h3>LA LOI</h3>

 

<a href="https://questionsexualite.fr/lutter-contre-les-violences-et-discriminations/les-droits/discriminations-que-dit-la-loi">La loi punit toute discrimination</a>. 
Il s’agit d’un délit dont la peine maximale est de trois ans d’emprisonnement et de 
45 000 euros d’amende. 
De plus, <a href="https://questionsexualite.fr/lutter-contre-les-violences-et-discriminations/les-droits/quels-droits-pour-les-minorites-sexuelles">la « LGBTphobie » est une circonstance aggravante</a>. Elle permet de faire condamner plus lourdement l’agresseur.

 

Le droit français face aux LGBTphobies

P 166 à168 du rapport de SOS homophobie (lien)

 

Homophobie : quels sont vos droits en tant que victime ?

 <a href="https://www.service-public.fr/particuliers/vosdroits/F35456">https://www.service-public.fr/particuliers/vosdroits/F35456</a>

 

Droits LGBT+ : lutte contre les discriminations et politique de l'égalité

<a href="https://www.vie-publique.fr/eclairage/276243-droits-lgbt-lutte-contre-les-discriminations-et-politique-de-legalite">https://www.vie-publique.fr/eclairage/276243-droits-lgbt-lutte-contre-les-discriminations-et-politique-de-legalite</a>

 

Loi du 31 janvier 2022 interdisant les pratiques visant à modifier l’orientation sexuelle ou l’identité de genre d’une personne

https://www.vie-publique.fr/loi/281790-loi-interdisant-les-therapies-de-conversion-lgbt

 

 

 
Des cas médiatisés de harcèlement, essentiellement en ligne,  homophobe, lesbophobe et transphobe, par des personnes qui se cachent  derrière des pseudonymes et qui font meute :

 

Eddy de Pretto, chanteur, reçoit plus de 3000 messages d’insultes homophobes et de menaces de mort après un concert en 2021 ;

 

Hoshi, chanteuse, reçoit des milliers de messages lesbophobes, grossophobes depuis plusieurs années ; elle dit avoir vécu « un enfer psychologique et physique »

 

Bilal Hassani (se définit comme gender fluide) subit du harcèlement homophobe et transphobe depuis des années, son concert à Metz en 2023 a été annulé suite à des menaces de mort. 

(insultes racistes en sus)

 

 

Autre témoignage

<a href="https://www.dailymotion.com/video/x8ymfm0">Transphobie : le témoignage de Morgan N. Lucas</a>  (2024)

 

" Le 5 mai, lors de la manifestation parisienne contre la transphobie, Morgan N. Lucas, activiste transgenre, affirme au micro devant la foule : « Nous devons assurer que l’horizon de la communauté trans n’est plus la survie mais l’épanouissement. » Ces dernières semaines, plusieurs événements ont participé à un climat de « transphobie » selon les manifestants : la sortie du livre Transmania, de Dora Moutot et Marguerite Stern, mais aussi la proposition de loi des sénateurs Les Républicains, qui sera débattue le 28 mai, visant à interdire toute transition médicale pour les mineurs. Le 15 mai, le rapport annuel de l’association SOS Homophobie dénonce une augmentation des actes de transphobie. 
 
A l’occasion de la journée de lutte contre l’homophobie et la transphobie, Le Monde s’est entretenu avec Morgan N. Lucas, thérapeute et vulgarisateur des notions de genre, auteur de l’ouvrage Ceci n’est pas un livre sur le genre. Il revient sur son parcours et témoigne du quotidien des personnes transgenres.

 
 

<h3> </h3>

Prolongements_ressources

OMAR (court-métrage)

Videos

COMING ALIVE

Mots pour la recherche libre

Corps, droits, discriminations, violences, masculinités, virilité, harcèlement, cybersexisme, relations affectives, sexualité, homosexualité, transidentité

LGBTPHOBIES : TÉMOIGNAGES

Ces ressources pourraient vous intéresser