FÉCONDATION: MYTHES ET STÉRÉOTYPES

Intentions pédagogiques

Repérer et questionner les stéréotypes présents dans les récits sur la conception humaine à partir de 3 vidéos ;

Comparer les deux vidéos "Odyssée de la vie" et "La Fécondation"  : cette dernière reprend les images de la première et en change le commentaire : relever les différences et analyser.

Possibilité de développer en direction d'autres "verités scientifiques" qui légitiment la domination des hommes sur les femmes et qui sont régulièrement reprises sur les réseaux sociaux notamment masculinistes.

Pistes d'exploitation

A partir de la vidéo présentée dans l'annotation (montage) ou, si vous avez le temps, après avoir regardé, en plus, dans leur intégralité les séquences issues des 4 vidéos citées plus bas :

- noter les mots utilisés  en lien avec le féminin et le masculin, les spermatozoïdes et l'ovule  : analyser, commenter.

- comment sont répartis les verbes d'action ? comment est utilisée la voix passive ?

- pourquoi avoir mis en place ces récits héroïques au lieu de présenter les faits tels quels ?
À qui bénéficie ce récit ? pourquoi, d'après vous, avoir présenté les choses de cette façon et non pas d'une façon plus neutre ? 

- pourquoi peut-on parler de stéréotypes / de sexisme ?

Les vidéos

1. Il était une fois la vie : la naissance
de 2'10 à 4'16

2. L'Odyssée de la vie, film de Niels Tavernier, 2005
de 2'33 à 5'17

3. L'Histoire de l'être humain - la conception, National Geographic, 2017
de 0'16 à 2'12 (noter en plus les représentations stéréotypées de la mère et du père si vous regardez la séquence en entier)

4. La Fécondation 2018 (Remake l'Odyssée de la vie de Nils Tavernier 2005) Lycée Rosa Luxembourg/Nina Faure
Le texte en voix-off a été réalisé par des élèves de Première S2 année 2017-2018 du Lycée Rosa Luxembourg (cours de SVT de Madame Bordes)

Note : les textes des vidéos sur la conception sont fournis dans la partie ANALYSE.