LA VIE DE COUPLE : L'AVIS DES ANIMAUX (animation)
Onglets principaux
Onglets secondaires
Autres propositions sur Genrimages
Films analysés et annotés
Images analysées et annotées
Images à annoter (pour les plus grands)
Autres propositions pédagogiques
- La vie des animaux : le règne animal sert souvent de justificatif pour légitimer un ordre supposé naturel où les mâles dominent les femelles : faire un panneau mural avec des photos/des phrases décrivant les comportements animaux qui ne correspondent pas à ces préjugés comme les manchots du film, mais aussi les hyènes, les éléphants, les baleines, etc.
Ou faire des recherches sur internet et les partager avec la classe.
- Proposer aux élèves d’imaginer une publicité pour un appareil électroménager à partir de dessins ou de collages qui illustre la notion de partage des tâches et de « moitié-moitié » abordée dans le film.
- Faire un tableau mural sur lequel seront collées des publicités pour des ustensiles de cuisine, des appareils électro-ménagers, etc ; deux colonnes, une pour les "bons" exemples non stéréotypés (hommes seuls, hommes qui participent/partagent, appareil seul) et une pour les "mauvais" exemples (femmes seules).
- À l’occasion de la fête des mères, découper dans les magazines, catalogues de supermarchés les publicités pour des cadeaux en lien avec les tâches domestiques : les coller sur un panneau en les "dénonçant" comme modèles de stéréotypes et en laissant de la place pour d’autres idées-cadeaux qui ne seraient liées ni à la maison ni à la beauté.
- Dans les catalogues de jouets au moment de Noël, découper les images qui correspondent aux jeux d’imitation du ménage, de l'entretien de la maison : proposer des exemples mixtes et /ou les créer par découpages s'ils n’existent pas (les publicités pour les jouets reproduisent les inégalités en termes de partage des tâches ménagères).
- Chercher sur internet les chiffres récents concernant la répartition des tâches domestiques dans les foyers (voir plus bas).
- Faire des recherches sur les époques et les sociétés où les hommes se maquillaient ou se maquillent et/ou sur l’histoire du maquillage.
- Quels sont les produits de beauté pour hommes ? Faire des recherches dans les supermarchés, regarder les publicités télévisées ou dans les journaux.
- Harcèlement (pour les collégiens) : travailler à partir des visuels suivants et/ou créer les vôtres pour lutter contre le harcèlement.
Documentation
Pour approfondir certains thèmes évoqués dans le film
Une histoire des droits des femmes.
La domination très ancienne, et très répandue à la surface de la Terre, des hommes sur les femmes pourrait laisser penser qu’il existe une hiérarchie naturelle entre les sexes. Le sexe masculin serait-il naturellement supérieur au sexe féminin ? Il n’en est rien ! Les deux sexes sont biologiquement différents, mais complémentaires, et la supériorité de l’un sur l’autre relève d’une construction culturelle.
C’est ce que nous rappelle l’anthropologue Corinne Fortier.
Le patriarcat, c’est-à-dire la domination des hommes sur la société, est une donnée universelle ; le matriarcat, lui, n’existe pas. Comment se fait-il que les hommes aient acquis le monopole du pouvoir politique, économique et religieux ? Comment expliquer que les femmes aient été cantonnées au pouvoir domestique ? Cette hiérarchie peut-elle être remise en cause ? Corinne Fortier, anthropologue, convoque Claude Lévi-Strauss et la théorie de la valeur d’échange des femmes pour nous l’expliquer.
Un exemple d'inversion de rapport de domination
Sur internet
- Droit des femmes dans le monde
https://focus2030.org/Droits-des-femmes-dans-le-monde-etat-des-lieux-2023
- L'inégale répartition des tâches ménagères ou la persistance d'un "privilège de classe" (2019)
https://jean-jaures.org/nos-productions/l-inegale-repartition-des-taches-menageres-ou-la-persistance-d-un-privilege-de-genre
- Répartition des tâches ménagères au sein des couples :
http://www.familles-enfance-droitsdesfemmes.gouv.fr/hommes-femmes-qui-fait-quoi-a-la-maison
- Oui, les hommes participent plus... mais ils gardent les tâches les plus gratifiantes
http://www.lemonde.fr/les-decodeurs/article/2015/10/29/oui-les-hommes-participent-plus-mais-ils-gardent-les-taches-les-plus-gratifiantes_4799407_4355770.html
Outils pour l'égalité entre les filles et les garçons à l'école. Premier degré.
À l’école, l’apprentissage du respect mutuel et de l’égalité de droits des filles et des garçons, ainsi que la lutte contre les stéréotypes, se réalisent dans les divers domaines d’enseignement et en de multiples occasions de vie de la classe.
https://www.reseau-canope.fr/fileadmin/user_upload/Projets/Plan_egalite_filles-garcons/OEFG_04_thematiques_pistes_pedagogiques_premier_degre.pdf
