CAMPAGNE DE RECRUTEMENT DU CNRS 2014/2015

Autres propositions sur genrimages

Une autre campagne de recrutement analysée et annotée

CAMPAGNE DE RECRUTEMENT DE L'EDUCATION NATIONALE (2011)

À annoter

La même campagne déclinée en 2 visuels séparés :

1. A ANNOTER : CAMPAGNE DE RECRUTEMENT POUR LE CNRS EN 2015 (CHERCHEUSE)
2. A ANNOTER : CAMPAGNE DE RECRUTEMENT POUR LE CNRS EN 2015 (CHERCHEUR)

et la campagne 2014 

A ANNOTER : CAMPAGNE DE RECRUTEMENT POUR LE CNRS EN 2014

À mettre en relation avec la campagne 2017 

Une campagne de recrutement de l'armée (explorer les cadrages, les mouvements, les postures, le champ lexical...)

1. A ANNOTER : CAMPAGNE DE RECRUTEMENT POUR L'ARMÉE (FEMME)
2. A ANNOTER : CAMPAGNE DE RECRUTEMENT POUR L'ARMÉE (HOMME)

Voir aussi cette campagne de recrutement (2021)

Il n'y a pas de féminin à "aviateur" ?

 

Publicité pour trois salons étudiants

A ANNOTER : SALONS ETUDIANTS 2017

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Autres propositions pédagogiques

• Faire des recherches/des exposés/une page facebook sur des femmes scientifiques ayant marqué l'histoire des sciences (par exemple celles citées dans la partie METHODE).

• Faire une recherche google pour trouver une photo de femme astrophysicienne contemplant l'univers (note : recherche effectuée le 05/02/17 sans résultat) ou la fabriquer. Même exercice pour une photo de chercheur en biologie ou recherche médicale avec un tube (et pas plusieurs !) à la main.
  Faire un montage et composer une nouvelle version de cette campagne de recrutement : qu'est-ce que cela change dans vos perceptions ?
   

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Documentation

 

Vidéo

• Un entretien avec Christine Detrez, Maîtresse de conférence à l'Ecole Normale Supérieure en Lettres et Sciences Humaines de Lyon. 
  Les représentations sexuées dans les encyclopédies scientifiques pour la jeunesse
  Année : 2009     Durée : 18'27

   

Sites

• http://www.femmesetsciences.fr/
• http://www.allezlesfilles-osezlessciences.fr/

Rapport

Sciences, où sont les femmes ?  Académie des Sciences, juin 2024

Articles

• La sous-représentation des femmes dans les filières scientifiques trouve sa source dès l’école primaire (2024)
   
• Baisse des filles en sciences depuis la réforme, un problème majeur et persistant (2024)
   
• Les jeunes femmes scientifiques à la conquête des « métiers d’hommes » (2023)
   
• Pourquoi l'égalité entre les sexes n'efface-t-elle pas les ségrégations dans les filières scientifiques? (2021)

Aujourd’hui, les femmes sont plus nombreuses que les hommes dans l’enseignement supérieur. Elles restent cependant fortement sous-représentées dans les filières qui mobilisent le plus les mathématiques. Cette sous-représentation contribue aux inégalités sur le marché du travail puisque les filières scientifiques mènent en moyenne à des emplois mieux rémunérés.

• Filles et sciences : 5 idées reçues
  http://www.onisep.fr/Equipes-educatives/Egalite-filles-garcons/Filles-et-sciences-5-idees-recues

• Chercheures-chercheurs : des stéréotypes de genre dès les formations. Note d'information 13.03
  http://cache.media.enseignementsup-recherche.gouv.fr/file/2013/44/7/NI_13_03_Chercheures_chercheurs_feminisation_248447.pdf

• L'effet Matilda, ou les découvertes oubliées des femmes scientifiques, France Culture 2018

Extrait

"En 2010, la France compte 315 500 chercheurs ou ingénieurs de recherche : 82 000 sont des femmes, 233 500 des hommes. Le nombre de chercheurs femmes progresse depuis 2007, mais moins fortement que celui des hommes. Les chercheures sont plus nombreuses dans les administrations que dans les entreprises. Ce n’est pas le cas des chercheurs hommes. Que ce soit dans les entreprises ou dans les administrations, la présence de femmes dans les équipes de chercheurs varie fortement selon la discipline de recherche. C’est par exemple dans le domaine de la santé (industrie pharmaceutique, Inserm ou Institut Pasteur de Paris) et dans le domaine agricole (industrie agroalimentaire, INRA) que les femmes sont les plus présentes. À l’inverse, elles sont moins nombreuses dans la construction aéronautique et spatiale et à l’ONERA. Ces différences existent dès les filières de formation, à l’université ou dans les écoles d’ingénieurs. Avec 26 % des postes de chercheurs occupés par des femmes, la recherche est moins féminisée en France que dans l'Union européenne. "

 

 

Un livret

Les femmes, les sciences, au-delà des idées reçues
L’association Femmes & Sciences, en partenariat avec les associations Femmes et mathématiques et Femmes Ingénieurs, vous propose un livret qui servira d'outil aux enseignant·e·s pour lutter de manière efficace contre les idées reçues sur les études et l’orientation des filles et des garçons.

Ce document sera également utile aux conseillères et conseillers d'orientation, aux chef·fe·s d’établissement, aux parents et aux partenaires des entreprises attentif·ve·s à défendre les valeurs d'égalité des chances entre les sexes.
https://328f4cc6-2065-478e-9e6f-b3e67f24b6bc.filesusr.com/ugd/47449d_704083b05d674a46ba8652f390aadc8c.pdf

Dossier complet du CIDJ

https://www.cidj.com/emploi-jobs-stages/nos-conseils-pour-trouver-un-job-ou-un-emploi/hommes-femmes-les-esprits-sont-formates-des-la-maternelle 

 

Un article sur des femmes astrophysiciennes

https://www.echosciences-grenoble.fr/communautes/marie-rosalind-jane-et-les-sciences/articles/anne-marie-lagrange-et-cecilia-ceccarelli-femmes-et-astrophysiciennes

À regarder

• Les sciences ont-elles un sexe ? non ! (8'55).
  Association Femmes&Sciences
  Tout est dit dans le test décrit par Catherine Vidal dans l’introduction.
  Évaluation de la capacité à se repérer dans l’espace : si le test est présenté comme un exercice de géométrie, les garçons réussissent mieux le test que les filles, si le même exercice est présenté comme un test de dessin, les filles réussissent mieux que les garçons...
  http://matilda.education/app/course/view.php?id=114
   
• Témoignages filmés de parcours scientifiques féminins :
  http://www.onisep.fr/Equipes-educatives/Egalite-filles-garcons/Osez-et-faites-des-sciences
• La brochure et les propositions pédagogiques à partir des films :
  https://328f4cc6-2065-478e-9e6f-b3e67f24b6bc.filesusr.com/ugd/47449d_41c84319bbf94421b20d234938b1c218.pdf 

 

À écouter

Les femmes et les sciences 

France Culture, 2018

  

Une expérience

... l’expérience du psychologue social américain Claude Steele de l’université Stanford sur "la menace du stéréotype", effet direct du préjugé sur la performance d’un individu.

Au début des années 1990, ce chercheur a fait passer un examen de mathématiques à deux groupes d’étudiants de l’Université du Michigan, composés à parts égales d’hommes et de femmes doués pour cette matière. Avant le début de l’épreuve, l’un des groupes a été informé que "les résultats font en général apparaître une différence entre les sexes". À l’autre groupe, on a signifié au contraire que "les résultats sont généralement équivalents quel que soit le sexe".

Dans le premier groupe (avec préjugé sexiste), les garçons ont obtenu un score de 25/30 en moyenne contre un catastrophique 5/30 pour les filles. En revanche, dans le deuxiéme groupe (sans préjugé) les filles ont obtenu 18/30 de moyenne contre 19/30 pour leurs condisciples. Dans le premier cas, la "menace de stéréotype" a eu un effet dévastateur chez les filles, mais aussi un effet stimulant chez les garçons !
https://www.sciencesetavenir.fr/decryptage/stereotypes-hommes-femmes-6-cliches-demontes_29708

Général

VERS L’ÉGALITÉ RÉELLE ENTRE LES FEMMES ET LES HOMMES – CHIFFRES-CLÉS – ÉDITION 2022

https://www.egalite-femmes-hommes.gouv.fr/publication-de-ledition-2022-des-chiffres-cles-vers-legalite-reelle-entre-les-femmes-et-les-hommes